З усього того чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде запрошення на захист пректу дітей з інших класів або батьків для того, щоб учням було цікавіше презентувати своє портфоліо, щоб більше було коментарів та щоб разом з усіма відзначити їх успіхи. Тоді учні будуть більше приділяти уваги та часу своєму проекту, будуть більше старатися.
неділя, 17 травня 2015 р.
Модуль 10. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме те, що я маю надати учням такі ресурси для підтримки їх при виконанні проектів, що відповідатимуть навчальним потребам моїх учнів. Це потрібно для того, щоб учні приймали активну роль у процесі свого навчання.
Модуль 9. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - якщо вчитель зможе задовольняти навчальні потреби різних учнів, то це може призвести до різноманітного, корисного, навчального досвіду для всіх учнів. Вчитель має навчити унів не лише працювати самостійно за інструкцією, а й навчити їх ставити власні навчальні цілі, планувати, реалізовувати та оцінювати свою діяльність з точки своїх поставленних цілей.
Модуль 8. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме: які краще використовувати методи та для того, щоб оцінити знання учнів на початку проекту, впродовж та наприкінці проекту.
Модуль 7. Рефлексія
Я вважаю, що ефективно використовувати інформаційно - комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів можна за допомогою тестів, анкет, інструкцій, блогів, електронної пошти, опитувальників. Цей модуль допоміг мені зрозуміти, як я можу забеспечити досягнення учнями навчальних цілей під час виконання ними проектів.
четвер, 9 квітня 2015 р.
Модуль 6. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме: ділитися своїми їдеями, проектами з іншими, спільно збирати та ділитися колекціями гіперпосилань, створювати вікі статті, блоги, змінювати, виправляти, видаляти, коментувати дані, які створили інші, запитувати та давати відповіді на запитання та ідеї інших тощо.
четвер, 2 квітня 2015 р.
Модуль 5. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання інтернет - ресурсів у процесі навчання моїх учнів, а саме: це допоможе їм знайти якийсь рідкісний, але дуже потрібний матеріал. За допомогою інтернет - ресурсів учні можуть знайти більш цікаву та розширену інформацію по темі, яку інколи не можна знайти в підручниках. Використання інтернет - ресурсів полегшує знаходженння матеріалу і на це відходить менше часу, ніж, наприклад знаходження матеріалу в бібліотеці. Тобто учні економлять свій час, і можуть витратити його ще на щось корисне.
Підписатися на:
Коментарі (Atom)