Модуль 4. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а  саме визначити оцінювання учнів на початку проекту, впродовж усього проекту та наприкінці роботи над проектом. На початку проекту я вирішила використати метод, графічні схеми та інструмент концептуальна карта. Це буде у вигляді схеми "Що потрібно для росту рослин", з метою визначення знань учнів про ріст рослин. Впродовж роботи над проектом я вибрала метод спостереження груп та інструмент питання, які учні задають один одному для подальшого засвоєння теми. А також метод структуроване інтерв’ю, спостереження  та інструмент  запитання для консультацій. Наприкінці роботи над проектом я вибрала метод письмові й усні тестування і вікторини  та інструмент запитання тестів і вікторин, а також метод демонстрація, де учні представлять свою презентацію на задану тему та інструмент форми оцінювання або форми оцінювання з коефіцієнтами і балами. Сподіваюся, що вибрані мною форми оцінювання дадуть мені змогу, якомога краще оцінити знання учнів. Щодо Основних запитань, то Ключове у мене одне, Тематичних запитань шість та Змістових сім. Я намагалася вибрати якомога правильніші запитання, які дійсно стосуються теми.

Модуль 3. Рефлексія.

Цей мо­дуль до­поміг мені з’ясу­вати, як мож­на ви­корис­та­ти нав­чальні дослідження в про­ек­тах та зро­зуміти приз­на­чен­ня Ос­новних за­питань про­ек­ту, а са­ме: Ключових, Тематичних та Змістових. Клю­чові запитання, на мій погляд, сприяють розвитку самостійного мислення учнів та вміння висловлювати власні думки. Тематичні запитання також сприяють розвитку мислення учнів, але вони більш пов'язані з проектом, ніж ключові, тому потребують від учнів конкретних знань щодо змісту проекту,  також вони сприяють пошуку відповіді на Ключове запитання. Змістові запитання вже конкретно пов'язані з проектом, і, на мій погляд, вони сприяють перевірці знань учнів по всьому проекту. Навчальні дослідження можна використати з метою кращого засвоєння знань учнів з поданої теми. З метою привчання учнів до самостійної діяльності, до роботи з колективом, до висловлювання власної думки. 

Модуль 2. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі. По - перше проекти сприяють розвитку колективної роботи, що дає змогу учням знайти спільну мову один з одним; по - друге проекти можуть розвивати творчі здібності у дітей. Крім того формуються  на­вич­ки са­мостій­ної дослідниць­кої діяльності, уміння пла­нува­ти влас­ну діяльність, де­монс­тру­вати свої знан­ня і вміння ціль­овій ауди­торії, що робить учнів більш самостійними та впевненими у собі і полегшує їх подальше навчання не тільки в школі, а також і в наступних навчальних закладах. Але для вчителя  дуже важливо зробити проект дійсно  цікавим, актуальним для того, щоб робота з учнями дала бажані результати.

Модуль 1. Рефлексія.

Для себе я визначила, що курс ІКТ допоможе мені навчитися робити власне портфоліо, створювати якісні, цікаві презентації, створювати блог та правильно вести його;  навчить користуватися інформаційними ресурсами. Безумовно вивчення цього предмету допоможе мені в моїй подальшій професії, де я зможу навчити учнів користуватися інформаційними технологіями та використовувати їх у навчальній діяльності. Крім того я буду сприяти розвитку знань,  вмінь і навичок учнів  на рівні XXI століття.